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新生儿窒息的行为神经测定及护理

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨新生儿行为神经测定在新生儿窒息中的应用，有利于早期发现脑神经损伤。方法 应用20项行为神经测定对58例轻度窒息

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新生儿低血糖106例临床及病因分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨引起新生儿低血糖的危险因素及临床特点，为诊治提供依据。方法 对存在低血糖高危因素的新生儿364例进行血糖监测。

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肺炎杆菌致婴幼儿肺部感染临床特点与治疗对策

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 分析肺炎杆菌致婴幼儿肺部感染临床特点，寻找治疗对策。方法 分析婴幼儿肺炎杆菌肺炎61例临床特点、药物敏感情况，同期

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哮喘对患儿心理影响的调查研究

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨个性心理与小儿哮喘的关系。方法 对45例哮喘缓解期患儿进行艾森克个性问卷（EPQ）测评，健康儿童42例作为对照

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胃电图分析儿童厌食（附100例报告）

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 通过应用体表电极描记胃电活动的无创性检测方法，测定体表胃电图发现儿童厌食有异常胃电活动。方法 应用WFCD-4D胃

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足月小于胎龄儿103例发病因素及神经行为探讨

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨2004年1月～2005年1月出生的103例足月小于胎龄儿的发病因素及生后3～5天与同期足月新生儿神经行为测定

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膜酶免疫分析法快速检测呼吸道标本中的流感病毒

主题： 发布时间：2013-05-30

流感病毒是重要的呼吸道感染病原体，可引起人类发生从感冒、咽喉炎、主支气管炎、支气管炎到肺炎的全气道感染，也是成人慢性气流限制性疾病

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感觉统合训练配合心理辅导对儿童注意缺陷多动障碍的影响

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨感觉统合训练及心理辅导对儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的影响。方法 采用集体统合训练，结合个人心理辅导和取得

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综合性儿科门诊中常见的心理障碍

主题： 发布时间：2013-05-30

心理障碍或精神障碍（mental disorder）是儿童的常见问题。有关流行病学研究表明，大约20%的儿童患有情绪、心理或行为异

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龙口市2004年1～7岁部分儿童HBsAg、抗-HBs检测结果分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 了解1～7岁儿童乙肝病毒感染情况及乙肝表面抗体水平。方法 2004年5月，对龙口市1～7岁儿童2856名检测HBs

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护理技能应试者心理紧张因素分析及对策

主题： 发布时间：2013-05-30

护理人员在护理技能考核过程中，有多种因素影响应试者的心理状态。通过对参加考核人员进行心理测试，分析总结出导致应试者心理紧

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口底原始神经外胚层肿瘤患者1例的护理

主题： 发布时间：2013-05-30

原始神经外胚层肿瘤（primitive neuroectodermal tumor，PNET）为神经嵴衍生的较原始肿瘤，是小圆细胞

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肺功能中度减退的肺癌患者围手术期护理

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 通过观察肺通气功能中度减退患者术前肺功能与术后并发症的发生情况，探讨围术期护理措施。方法 回顾性总结我院2000年

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住院糖尿病患者糖尿病教育的研究

主题： 发布时间：2013-05-30

糖尿病（diabetes mellitus，DM）是目前尚无根治方法的常见内分泌-代谢疾病。据WHO报道，目前全球有DM患者约1.

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网络环境下护理专业远程教育情况的调查与分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 随着计算机网络技术和多媒体技术的发展，远程教育作为一种新的模式出现在我们的教学当中。了解学生对远程教育的态度，分析

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老年性痴呆患者一级亲属的心理健康调查及干预对策

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 了解老年性痴呆患者一级亲属心理状况，更好地为老年性痴呆的护理提供目标依据。方法 采用自编一般情况问卷、症状自评量表

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治疗肝硬化上消化道出血的护理体会

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨肝硬化上消化道出血患者不同止血治疗的护理方法。方法 将肝硬化上消化道出血患者77例分别采用静脉应用抑酸药物并口

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胸部手术后机械通气患者的特点及护理对策

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨胸部手术后机械通气患者的特点及护理对策。方法 回顾分析我院1646例胸部手术后机械通气患者的临床资料。结果 规

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青光眼手术患者心理问题及护理措施

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 了解青光眼患者的心理问题。方法 采用焦虑自评量表（SAS）及一般情况调查表，分别在术前、术后对青光眼患者进行心理问

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多媒体教学在《护理基本技术》教学中的应用

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 促进学生对《护理基本技术》实践操作的感性认识和对系统理论的深刻理解。方法 配合国家精品课程《护理基本技术》的开发，

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